2001年秋季以来，宝鸡文理学院对“两课”教学中开展“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进头脑”工作做了精心部署，采取多种形式，使全院上万名大学生系统听取了“三个代表”重要思想的辅导报告。从年终考核和平时掌握的情况看，收效是显著的。做法和体会总结如下：
　　一、领导重视，认识到位，精心部署，奠定“三进”工作的坚实基础
　　两年多来，院党委高度重视此项工作，先后多次在中心学习组、党委扩大会议上认真学习江泽民同志《“七一”讲话》、《十六大报告》、胡锦涛总书记的《“七一”讲话》、《“三个代表”重要思想学习纲要》等一系列重要文献和文件，并联系实际，制定下发了《实施意见》，从思想认识、工作思路、目标任务、主要措施、基本条件等方面对我院“三进”工作做了全面部署。
　　由于院领导的高度重视，社科部的精心组织，各部门的密切配合，营造了我院学习“三个代表”重要思想的良好氛围，形成了“三进”工作的强大合力。
　　为了确保我院“三进”工作有效实施，学院给予社科部以必要的经费支持，为开展“三进”工作提供了重要的物质保障。
　　二、教师先行，深入钻研，把握实质，建设“三进”工作的骨干队伍
　　搞好“三进”工作的关键在教师。为此，我们按照“研读——深思——会教”的思路，狠抓了“两课”教师对“三个代表”重要思想的学习和研究，以奠定“三进”工作的师资基础。首先，就是研究性学习原著，理解和掌握“三个代表”重要思想的科学内涵、理论体系和精神实质。
　　其次，就是在学习的过程中，联系实际进行思考，深入理解“三个代表”重要思想在马克思主义发展史上的重要地位，以高度的政治责任感，认识“三进”工作的战略意义。 第三，就是遵循教育教学规律，积极探索“三进”工作的有效途径和科学方法。在这方面我们主要采取了以下几个措施：
　　一是充实教学内容，撰写专题讲稿。
　　二是深化教学改革，探索教学方法，进一步在整个马克思主义学院党委中心学习组集体学习理论课中创造实施“贯通教学模式”。
　　三是利用现代技术，增强教育实效。
　　三、理清思路，循序渐进，注重实践，增强“三进”工作的实际效果 在“三进”工作的实施进程中，我们把“进脑——领悟——践行”贯通起来，培养学生理论联系实际的学风和实践“三个代表”重要思想的自觉性，不断增强“三进”工作的实际效果。 通过开展社会实践活动，把课堂教学与社会实践有机地结合起来，深化教学内容，培养理论联系实际的学风，增强践行“三个代表”重要思想的自觉性，学生的政治思想、学习动力、人生追求和精神面貌发生了深刻变化。
　　一是政治素质进一步提高，价值追求发生了积极变化。通过学习“三个代表”重要思想，使我院大学生加深了对党的性质、宗旨和奋斗目标等问题的理解，提高了政治素质，积极要求进步，向党组织靠拢。
　　二是学习目的更加明确，学习主动性进一步增强。物理系学生在学习了“三个代表”重要思想后，一致认为：“科学技术是第一生产力，当代大学生的首要任务就是要努力学习，掌握本领，这样才能在现代化建设中建功立业，实践“三个代表”；化学系以优良的学风使考取研究生的人数大幅增长；哲学专业学生已有数篇论文公开发表；全院英语四级、计算机二级过关率明显提高。
　　三是利用所学知识回报社会，关爱他人。历史、外语、中文系30余名大学生，在节日期间结成青年志愿者，为参观宝鸡市青铜器博物馆的中外游客担任义务讲解员。中文系广告专业学生于今年“315”上街宣传消费者权益保护法。政法系3班学生主动将陌生病危者送到医院，并捐助了部分医疗费，赢得了抢救时间，使病人转危为安。
　　特别是近期的捐助救灾活动中，同学们更加积极地捐款捐物，交“特殊团费”，为灾区人民献爱心。
　　两年多来，在领导的支持和有关方面的密切配合下，在社科部全体“两课”教师的努力工作下，我院的“三进”工作取得了初步成绩，受到省委教育工委的肯定和好评，这对我们是极大的鞭策和激励。但是，离上级要求相比，同兄弟院校相比，我们还有许多差距和不足。我们正在按照中央、教育部和省委、省教育工委《关于进一步兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》精神，借鉴当年抓邓小平理论“三进”工作的成功经验，学习兄弟学校好的做法，对“三进”工作进行新的部署，并将召开全院“两课”教学改革与“三进”工作研讨会，进一步搞好
　　　“三个代表”重要思想的学习和“三进”工作，为培养高素质人才做出新的努力。(作者系宝鸡文理学院党委副书记)★