彭三民
　　1999年陕西省职业教育中心在省委、省政府和省教委的重视、支持下，高举邓小平理论伟大 旗帜，坚持以党的十五大精神和邓小平理论为指导，认真贯彻第三次全国教育工作会议精神及全 省高校思想政治工作会议精神，以育人为中心，以服务为宗旨，深化改革、强化内部管理。在校 园精神文明建设、教学、科研等方面取得了一定的成绩，营造了团结、求实、奋发、向上的校园 气氛。
　　一、紧紧围绕育人，以“讲文明、树新风”为主题，以思想道德建设为核心，以校园环境建 设、校园文化建设和教职工职业道德、学生文明行为习惯的养成教育为主要内容，全方位、多形 式地开展了校园精神文明建设。
　　具体做法：一是狠抓了师生的政治理论学习，提高了认识， 统一了思想，增强了工作、学习的紧迫感和自觉性。先后组织教师系统学习了《邓小平教育理论 学习纲要》和第三次全教会议文件及时政材料，并进行了专题研讨；遵照省委办公厅的要求，把 邓小平理论作为学生的必修课，送进了课堂。二是年初制定下发了《陕西省职业教育中心校园文 明建设管理条例》使校园精神文明建设走上了规范化、制度化的轨道。三是实施了序列化的德 育工作。四是深入扎实地开展了以创建文明单位为主要内容的评优树模活动。把激励机制引入了 “中心”的方方面面。五是在全体教职工中开展了以教书育人、服务育人、管理育人为主要内容 的职业道德教育。六是校园文化生活丰富多彩、健康有益。全年举办全校性的大型活动10余次。 涉及爱国主义教育、知识竞赛、演讲、辩论赛、文艺汇演、体育比赛等。
　　二、办学规模不断扩大，办学水平进一步提高。
　　1999年秋季招收新生656名。使在校生人数达到1815人。本着深化教学改革，全面推进素质 教育，提高教学质量的原则，在调查研究的基础上，对教学内容及课时分配进行了适当调整。 技能课占到了总学时的50%左右，达到了国家要求的标准。把素质教育贯穿于学生学习、生活的 所有空间。
　　三、科研风气日益浓厚，成绩突出。
　　教职工及学员
　　4、认真抓好跨世纪园丁工程的组织实施工作。要切实抓好中小学教师学历补偿教育，建立 教师继续证书制度，不断加强教师职业道德教育，广泛开展教学竞赛活动和评树学科带头人、 骨干教师、教改能手活动。坚持中小学校长和职业学校校长“持证上岗制度”和教师资格证书 制度，全面推行教师职务聘任制，健全教师考核奖惩制度，强化教师队伍建设和管理，严格教 师调入和调出管理，采取有效措施，着力解决好边远贫困乡镇中小学教师短缺问题。 5、认真抓好“科研兴教工程”。要切实加强教研教改工作的组织领导，强化教研队伍建设，健 全区、乡、片、校四级教研网，抓好区教研龙头建设和学校教研组基础建设。学习、借鉴外地 先进经验和成果，结合实际开展群众性教研教改，不断更新教育观念、方法和手段，大力普及 现代教育技术，积极发展远程教育，向教研教改要质量、要效益。 6、大力推进教育综合改革。要全面推进农村和城区的教育综合改革，积极推行三教结合和农、 科、教结合，进一步加强农村教育综合改革示范乡镇的建设，大力发展成人教育和职业教育， 加大普教渗透职教的力度。强化乡、村农技建设，巩固扫盲成果，开展多种形式的实用技术培 训，使教育更好地为延安经济建设和社会发展服务。 全年撰写论文300余篇，出版论文集一部。
　　四、基础设施建设顺利完成了年度计划任务，办学条件有了进一步改善。
　　图书实验综合楼、第二幢学生公寓楼、教师住宅楼均于年内竣工交付使用。年内又新建了 五个高标准的实验室。西部大开发战略的实施，迫切需要大批的具有综合职业能力和全面素 质的应用型人才、创业型人才。这既给高职教育提供了发展的机遇，又提出了极为艰巨的任务 。我们要抓住机遇，锐意进取，加大人才培养力度和科研力度，积极促进科技成果转化，为西 部大开发提供人才和技术支持。
　　具体构想是：以“中心”的职能及服务项目为纽带，建立以“中心”为中心，覆盖全省、 联系各个行业、带动全省职业中学，形成共同服务于西部大开发的格局。
　　具体措施：一是建立信息研究中心。广泛收集来自社会各个方面尤其是最新科技动态及成 果信息、生产一线的需求动态信息，及时进行分析整理，使其变为教学或科研的“指导命令” ，向“中心”或全省职业学校发布实施。二是坚持产教结合，积极创造条件与工商企业及农业 经济组织联合办学，缩短课堂与生产一线的距离。把人才培养、技术服务与生产经营有机地融 为一体。三是在全省农村有针对性地建立技术推广示范基地，大力推进科技成果转化。
　　 (作者系陕西省职业教育中心主任)★